- ¿Qué esta no es la realidad?
- ¿Qué todo lo que vemos es fruto de una invención?
Neo no sabía que pensar en ese momento, solamente sentía un ligero mareo. De repente todo su mundo se había venido abajo.
(The Matrix)
No soy muy dado a exagerar, pero lo cierto es que en menos de un mes, se me han roto los esquemas a la hora de enfrentarme a las clases con la metodología tradicional.
¿Qué podemos darle la vuelta?. Mi primera toma de contacto con este modelo metodológico fue directamente en el curso online de el INTEF. Jamás había oído hablar al respecto, y confieso que al principio me pareció un poco extraño.
Con toda la información recibida en el primer bloque de contenidos, he podido analizar los estudios realizados y sus resultados, también me he atrevido ha poner en práctica algo parecido (muy a pequeña escala) en clase con mis alumnos. De un tema concreto de Geografía de España, realizamos algunas actividades en clase después de que previamente hubiesen trabajado una parte de los contenidos teóricos en clase, con unos power-point preparados por mí. Creo que fue bien, pudieron plantearme sus dudas para la realización de las actividades prácticas y noté que, al menos, concocíann la teoría.
Me está gustando mucho, y precisamente por esto estoy comentando con algunos/as compañeros/as de trabajo este tema, y NADIE conocí previamente nada acerca de flipped clasroom.
